第151章：战乱民国的建设成就 (第2/3页)
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二、教育文化
“壬子癸丑学制，奠定我国现代学校体系之基。
至民国十一年，效法美国，行‘六三三’学制，即小学六年，初高中各三年，沿用至今。
学校数量、学生人数，皆有增长。
尤以高等教育为著。”
说到高等教育，孙主任的语气明显生动了一些：
“北京大学，自蔡孑民先生长校，倡‘思想自由，兼容并包’，开一代新风。
清华学校，后改国立清华大学，庚款兴学，理工见长。
中央大学、南开大学、浙江大学等，皆成学术重镇。
新文明运动以来，白话文推广，科学民主思潮传播，于开启民智，功莫大焉。”
他提到陈独秀、胡适、鲁迅等名字，提到《新青年》杂志，提到“德先生”与“赛先生”。
但措辞谨慎，只说“传播新知，启迪思想”，未作更多褒贬。
“然而，”
孙主任再次转折，“文盲率仍高达八成以上。
乡村教育，尤为薄弱。
许多新思想、新知识，止于城市知识分子圈内，未能下及黎庶。
此亦一大憾事。”
三、社会与法律
“法律制度，乃现代国家之基石。
民国以来，陆续颁布《暂行新刑律》、《民事诉讼条例》、《刑事诉讼条例》等。
至国民政府定都南京，立法进程加快。
《中华民国民法》各编于十八年至二十年陆续公布施行，确立男女平等继承、婚姻自由等原则。
《刑法》亦于十七年颁布。
此等法规，虽不尽完善，施行亦多阻力，然终是迈向法治之重要一步。”
说到妇女权益，孙主任特意看了看班里的几个女生——黎娇娥、赵梅芳等都在座。
“据民国十九年民法，女子享有与男子同等之财产继承权。
城市中，女子入学、就业者，日渐增多。
此为社会进步之表征。”
林怀安注意到，黎娇娥听得格外认真，腰背挺得笔直，手中的钢笔在笔记本上飞快地记录着。
前排另一个叫赵梅芳的女生，也是生活委员，同样目不转睛。
“然传统积习，非一朝可改。”
孙主任摇摇头，“乡间溺女、缠足、童养媳等陋俗，仍所在多有。
法律是一回事，社会实际，又是另一回事。”
四、科技与基建
“民国十七年，中央研究院成立，下设物理、化学、工程、地质、天文、气象、历史语言、心理等研究所。
此为国家最高学术机构，网罗了如蔡元培、李四光、竺可桢、傅斯年等俊杰，于推动科学研究，厥功至伟。”
“交通通讯方面，无线电广播网络初建，京沪航线于民国九年开通，中国航空公司于十九年成立。
市政方面，上海、南京、广州等大城市，电力、自来水、公共交通，渐次兴办。
上海外滩，高楼林立，颇有现代都会气象。
公共卫生亦受重视，中央卫生实验处于二十一年设立，推广种痘，防治时疫。”
孙主任的讲述，勾勒出一幅民国建设的“成绩单”。
客观，有数据，有实例，同时也指出了诸多不足与局限。
他的语气始终平稳，像一个尽职的会计师在盘点账目，有功记功，有过记过。
然而，当讲完这五个方面，孙主任合上教案，摘下眼镜，缓缓擦拭着镜片，教室里却陷入了一种异样的沉默。
这些成就，桩桩件件，听来都值得称道。
可当这些“成就”与早上那条被封锁的东长安街、与城外华北平原上越来越频繁的日军演习、与报纸上连篇累牍的“何梅协定”、“秦土协定”等屈辱外交的消息并列时，总让人觉得有些……不是滋味。
就像一件华美的袍子，上面爬满了蚤子。
“先生。”
一个声音打
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