第九百三十六章办学的方法（上） (第2/3页)
，不求前程，只求活命。”
这番话没有激烈的抵触，没有无理的执拗，只有被生活重压打磨出来的麻木、无奈与认命，比激烈的争执更让人心酸无力。
秦淮仁再三劝解、百般宽慰，许下诸多承诺，极力想要打消男子的顾虑，想要留住这个心怀求学之志的孩子，可无论他如何劝说，男子始终心意已决，态度坚定，执意不肯让孩子入学。
万般劝解皆无效果，秦淮仁终究无力阻拦，只能眼睁睁看着这位身残家贫的父亲，强行拉着依旧哭闹不止、满心不甘的孩子，一步步转身离去，渐渐走远，消失在人群尽头。
望着父子二人渐行渐远的背影，秦淮仁的心中充斥着浓浓的无力与怅然。
秦淮仁和王昱涵，他们两个人一心兴学育人、广开民智，想要让每一个适龄孩童都能有学可上、有书可读、有梦可追，想要打破世俗偏见、抹平阶层隔阂，让寒门子弟皆能凭借学识改变命运。
可是，直到了此刻秦淮仁也才真切明白，阻碍寒门学子求学的，从来不止是世俗的性别偏见、僵化的旧礼陋习，更有深入骨髓、无法挣脱的极致贫穷。
对于无数挣扎在温饱线上的底层家庭而言，孩子从来只是家庭谋生的劳力、支撑全家的支柱，而非拥有独立人生、可以追梦求学的孩童。
在生存面前，学识、前程、理想、未来，全都成了不值一提的奢望。
贫穷锁住的不仅是一家人的生计，更是孩童的前程，是普通人向上的所有可能。
这般现实的困境，远比世俗的偏见更难打破，也更让人倍感绝望。
一旁的王昱涵看着眼前落幕的心酸一幕，心中亦是无比郁闷、满心唏嘘。
王昱涵本就是热衷于教学，嗨满心热忱兴学育人，本以为广开免费县学，便能造福一方子弟、启迪一方民智，可亲眼见证这般无奈的场面，才彻底看清了底层百姓的生存真相。
无数天资尚可、心怀求学之心的适龄孩童，终究会被家境所困、被贫穷所累，无缘踏入学堂、无缘读书明理、无缘奔赴前程。
看着离去的父子背影，看着无数被生计困住的寒门子弟，王昱涵心中满是悲凉，忍不住暗自感慨，这世道寒门难出贵子，无数天才蒙尘、无数稚子失学，这般无奈的现状，终究是整个大宋的遗憾，是时代的悲剧。
夜晚，王昱涵与秦淮仁坐在一起，还有坐在一边的银凤，三个人促膝长谈，推心置腹，将心底积压的思绪与无奈尽数倾诉而出，没有半分遮掩与客套。
一旁的银凤也静静端坐，敛着神色认真聆听二人的对话，默默将这番关于民生、教育与世道的闲谈记在心底。
三人皆是心系鹿泉县百姓、牵挂寒门学
（本章未完，请点击下一页继续阅读）