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这一章是爱情竞争戏，女主角不是男主角的妹妹。这部分讲述各种角色，以及角色关系的发展变化。
【第1节】
（1）
爱情竞争戏的人物关系：
男主角爱女主角，女主角爱男主角。
女二号爱男主角，所以女二号和女主角竞争男主角。女二号希望男二号得到女主角，这样就摆脱与女主角的竞争，所以女二号撮合女主角和男二号。
男二号也爱女主角，所以男二号和男主角竞争女主角。男二号希望女二号得到男主角，这样就摆脱与男主角的竞争，所以男二号撮合男主角和女二号。
男主角讨好女主角的亲朋好友，希望他们撮合男主角和女主角的爱情。
女二号讨好男主角的亲朋好友，希望他们撮合女二号和男主角的爱情。
另外的技巧：追求男二号的女配角爱男二号，后来男二号爱上这个女配角，这样男主角就没有了竞争对手，而得到女主角。
男女主角都有亲人和朋友。
（2）
女二号：
女主角和女二号的竞争过程中，双方要实力平衡。如果一方实力占绝对优势，那么竞争一下就赢了，竞争一下就结束了，故事可能也就早早结局了。
男主角爱女主角，爱情上女二号占劣势，其它方面女二号就要占优势，这样女二号才有资本跟女主角竞争。如果女主角占绝对优势，就没法写女二号和女主角的竞争了。
女二号的优势：
女二号更痴情、更努力的追求男主角。
女二号和男主角，彼此知心，情感容易沟通、融合。
女二号和男主角有一样的兴趣特长，彼此能谈到一起去。
女二号更善于讨好男主角，了解和满足男主角的各种需求。
女二号是男主角的青梅竹马，从小一起长大，友谊深厚。
女二号有更多机会跟男主角在一起。
女二号身份地位高，家庭背景好。男主角遇到困难时，只有女二号能帮得了男主角。
男主角有求于女二号，所以女二号的要求，男主角也要答应，只能去帮对方的忙了。
女二号是男主角的上司，男主角必须听从女二号。
女二号让男主角的亲朋好友帮忙撮合爱情，男主角身边有一群人在帮女二号。
男主角亏欠女二号。例如男主角无意导致女二号受了重伤，男主角一直很内疚，一直照顾、补偿着女二号。
男主角擅长或欣赏的事，女二号就在这方面上努力，希望得到男主角的赏识。
女二号知道男主角月底又没生活费了，于是给男主角做饭、送饭，满足男主角的物质需求。
女二号做了感动男主角的事。
女二号为男主角付出了很多，舍弃了自己重要的事物。
（3）
女二号的心理平衡：
男主角和女主角要去哪里玩，女二号也要跟着去。
男主角给女主角买了礼物，女二号也想要同样的。
男主角和女主角旅游回来，女二号要男主角下次带她去。
男主角只有一个宝贵的东西，结果送给了女主角，而没有送给女二号，女二号就吃醋、嫉妒。
女二号学习模仿女主角：
女二号观察女主角哪些方面吸引男主角，女二号就模仿的去做。
女主角会做男主角爱吃的饭，而女二号不会做。所以女主角去超市买食材，女二号也跟去买一样的，并问女主角那饭是怎么做的。
女二号刺激男主角：
虽然男主角爱的是女主角，男主角告诉自己，不可以对女二号动情。但是男主角看见女二号和别的男人在一起亲密，心里还是会难受，于是对女二号动情。或者女二号故意和不爱的人亲密，表现给男主角看，故意刺激男主角。
女二号受刺激：
男主角爱女主角，而放弃女二号时，女二号就会受刺激，而做出平时不会做的事。
男主角放弃女二号之后：
男主角和女二号在初次见面、初次相识的地方分手，那样会更让读者伤感。
女二号为了追求男主角，做了很多事，例如每天等男主角一起上学，和男主角加入同一个社团。男主角放弃女二号后，女二号再也不会出现在男主角上学的路上和社团里。男主角已经习惯的事，突然改变，就会有一种凄凉感、寂寞感。
（4）
男二号：
男二号和男主角，如果平衡竞争，就是各有所长，各占不同优势，使女主角犹豫不定。
如果不平衡竞争，开始女主角爱男二号，体现女主角也是个痴情的人。这时，男主角没有机会，就和女二号亲密起来。后来男二号爱上别的女孩，男主角看到了希望，就放弃女二号，而去追求女主角。
男主角和男二号处处争风吃醋，甚至在玩游戏上，都要比赛谁赢谁输。
男主角看见女主角和男二号亲密，就会受刺激，而做出平常不会做的事。
男主角的朋友故意说男二号好，说男主角怎么不如男二号，男主角听了受刺激，而改变自己，从而顺了朋友的意图。
女主角喜欢的男二号，和男主角不在一个学校，男主角就不知道情敌的存在。但是女主角的朋友可以告诉男主角，或者男主角到女主角家，看到女主角和男二号的合影。
女主角喜欢学长男二号，男主角没机会。女主角升学一年，男二号就毕业到别的城市上大学去了，并喜欢上了别的女孩。女主角伤心，而男主角就有了机会。
男主角和男二号竞争，女主角犹豫不定，所以对男主角和男二号都投入情感，脚踏两条船。
女主角给男主角送了围巾，男主角想到男二号面前炫耀一下，结果发现女主角也给男二号送了一样的围巾。
男主角给男二号创造了机会：
男主角和女二号亲密的时候，女主角就会吃醋、生气，于是去散心。这时候女主角就容易叫上朋友，追求女主角的男二号也容易接近女主角。如果男二号把握好这个时机，女主角甚至可能变心，而去爱男二号。这样就可以写男主角和男二号的竞争了。
（5）
女二号和女主角：
男主角有不好的生活习惯，女二号劝不动，就找女主角去劝，因为男主角很听女主角的话。
男主角遇到困难了，女二号一人力量不够，就找女主角一起帮助男主角。
男主角离家出走了，女二号和女主角一起去找，并相互询问情况。
如果女二号和女主角是姐妹，或在同一个社团，本来就需要经常合作。
女二号和男二号：
男二号和女二号都不希望男主角和女主角恋爱，男二号希望得到女主角，女二号希望得到男主角。
女二号积极撮合女主角和男二号恋爱，男二号积极撮合男主角和女二号恋爱。
联合过程中，男二号竟然和女二号相爱了，这样男主角和女主角也就顺利的走到了一起。
男二号把电影票送给女二号，让她带男主角去看电影。而男二号约女主角也去看电影。结果男二号和女主角一对，女二号和男主角一对，都出现在电影院。看电影时，女二号刻意挽着男主角的胳膊，头靠在男主角的肩膀上。女主角看见吃醋生气，就刻意挽着男二号的胳膊，头靠在男二号的肩膀上。男主角看见了，简直气疯了。
（6）
故事开始时，混沌未开：
故事开始，男女主角还没有相爱，女二号也没有追求男主角，男二号也没有喜欢上女主角，大家只是一群志同道合的朋友，一起疯闹。这时男主角和男二号还不是情敌关系，而是好朋友关系。这群人之中，就女主角和女二号这两个女人，而且还没有成为情敌，她们自然会走的亲近，有女人和女人间相互说的话题。
（7）
女主角的朋友：
女主角的朋友，给女主角提供指导和帮助。
女主角的心里话告诉朋友，方便女主角的心理描写。
男主角讨好女主角的朋友，希望她撮合男女主角。
女主角的朋友给男主角说女主角的生日、喜好、以前的经历等有用信息。
女主角误会了男主角，而男主角不知道，但女主角的朋友会告诉男主角，有助于化解误会。
女主角的朋友看见男主角和女二号在一起，就会告知女主角。
女主角的朋友看见男主角做了什么事，就会告诉女主角，这样就不用写女主角巧合看到。
男主角不好意思给女主角直说的话语，可以告诉女主角的朋友，由女主角的朋友转告给女主角。
男主角和女主角的关系亲密，女主角就会冷落朋友（例如闺蜜），所以女主角的朋友会嫉妒男主角。
如果女主角的朋友和男主角走得太近，关系变亲密，女主角和朋友的关系就会疏远。
女主角和朋友的友情故事。从而塑造出女主角的生活情感和人格，不能只用男女主角在一起的生活来塑造女主角。
女主角的妹妹、弟弟、哥哥：
妹妹误会：男主角讨好女主角的妹妹，想让她帮忙撮合男女主角的爱情。女主角却以为男主角喜欢上了女主角的妹妹。女主角还考验、撮合他们，并教男主角怎样追求女孩，而男主角以为这是女主角向他示爱。
女主角的妹妹一直想见未来的姐夫。女主角第一次把妹妹带去见男主角，男主角很紧张，考虑怎样招待。
男主角跟女主角的弟弟，有共同的兴趣爱好，在同一个社团，是好朋友。女主角的弟弟就会主动撮合男女主角。
女主角的弟弟摔伤了，男主角救治他，并把他送回家。女主角感谢男主角，就请男主角到家里坐会，喝杯咖啡，两人聊起来，从而相识。男主角在送女主角弟弟回家的路上，两人就谈得来。女主角的弟弟想让男主角教他画画，或两人约定一起去哪里玩，这样男主角就经常有机会去女主角家。表面上是弟弟的邀请，实际上是男主角和女主角的机会。
女主角比男主角小，女主角的哥哥是男主角的同学，男主角通过女主角的哥哥认识了女主角。男主角讨好女主角的哥哥，来增加见女主角的机会。
（8）
男主角的朋友：
男主角的朋友，给男主角提供指导和帮助。
男主角的心里话，可以告诉朋友，方便男主角的心理描写。
男主角的朋友看到女主角做了什么，就会告诉男主角，这样就不用写男主角巧合看见，从而减少故事的巧合感。
女二号讨好男主角的朋友，希望他帮忙撮合爱情。男二号的朋友给女二号提供男主角的信息。
男主角与朋友的友情故事。
男主角的朋友也可以阻碍男女主角的爱情发展，从而拖延故事的结局。男主角的朋友老在男主角身边，像个“电灯泡”，使男女主角缺少独处的机会，从而阻碍男女主角的关系发展。男女主角正要亲密的时候，男主角的朋友忽然出现。
男女主角在一起的时候，男主角的朋友们有眼色，会刻意找借口离开，好让男女主角单独在一起。
男主角的朋友戏弄男女主角。例如在黑板上画把伞，伞下写男女主角的名字。
如果女主角跟男主角的朋友走得太近，关系变亲密，男主角就会吃醋，和朋友的关系变得疏远。
男主角有了女朋友后，男主角的朋友会孤独寂寞，想找男主角玩，都没机会了。
男主角认识女主角之前，男主角的朋友就认识了女主角，并将女主角小时候的事告诉男主角，这些事是男主角不知道的。
男主角和女主角放学走在一起，男主角遇到朋友，即便男主角叫他一起走，男主角的朋友也会找理由闪开，因为不想当电灯泡。朋友闪开前，故意开玩笑的对女主角说：如果将来对男主角没爱了，可以来我这里喔。女主角说：不会去的。
男主角的邻居：
女主角来到男主角家，男主角不在家，女主角就在门外等男主角回来。男主角的邻居看到了，就叫女主角去他家先坐坐，并给女主角讲男主角以前的事情。
（9）
家长：
男主角达到一定的条件，女主角的父母才同意他们恋爱。
女主角的父亲不同意，但女主角的母亲同意，女主角父亲乖乖听女主角母亲的话。
男女主角一起生活时，如果闹别扭，女主角可以“回娘家”。
男主角要去见女主角的父母了，男主角和女主角父母都很紧张。
女主角父亲觉得女儿有了恋人，对父亲的关心就会减少，于是嫉妒男主角。
两个单亲家庭结合，都会带有各自的孩子（例如男主角和女主角），那么这两个孩子也会从陌生到忽然生活在一起。
女主角因为单亲的父或母再婚，不能接受，于是离家出走，甚至寄宿在男主角家。后来朋友劝导，以及父或母再婚对象说了些好话，于是接受了对方。
男女主角相爱，但是双方两家人不和，所以反对男女主角相爱，男女主角只好私奔了。
男主角和女主角相爱，但是男主角的父亲和女主角的母亲私奔了，剩下的男主角的母亲和女主角的父亲，肯定反对男主角和女主角相爱。
男主角和女主角两家，在一条街上面对面开餐馆，是竞争关系，两家大人不和。
考试考的好了，家长奖励也好。
过年问家长要压岁钱。
（10）
老师：
老师没架子，和学生如同朋友关系。
觉得老师看着很成熟，但心理很年轻。
老师不仅给予学生学习上的帮助，还给予生活上的帮助。
学生出去玩，可以把老师叫上，因为老师有车，可以带着学生四处玩。
学生给老师庆祝生日或教师节。
老师和学生玩同一款游戏，在游戏世界里，彼此不知道彼此的身份。
学生的诉求，一名老师不同意，但另一名老师同意和求情，最后成功通过。
老师未婚，会被人追求。
老师的爱情：学校里两名老师相爱，作为支线剧情。
老师单身，周末和节日都自己一个人过。
老师也是这所中学毕业的，可以写老师的中学往事。
新来的老师，没地方住，学校告诉他校外有个宿舍，几个学生也在里面住，于是老师就住过去。但是校外宿舍的学生，不知道新来的人是老师，说了些不合适的话。
学生评论老师。
老师的外号和原因。
（11）
女孩的心理：
女孩很需要安全感，需要安心踏实的小生活。
女孩比较现实，对打来打去的虚拟游戏没兴趣。
女孩比较谨慎、小心、保守。因为担心自己的疏忽而失去安全感，担心惹出有些麻烦，自己作为弱者，难以解决麻烦。
女孩面子薄，更注重自己的面子和形象。例如男孩摔倒了，弄得满身泥，走在街上不觉得难堪。但是女孩摔倒弄得满身泥，走在街上就会觉得非常难堪。就是说，女孩不能像男孩那么放得开、那么随意。再例如上课时，男孩被老师批评一下，觉得没什么，而女孩上课被老师批评，就觉得很没面子。
女孩在生活上精打细算，很有计划的，不像男人那么随意。
女孩觉得有了男孩，就有了依靠和帮助，被他爱着，被他宠着，被他养着，被他保护着。
女孩是要养的，并不只是浪漫的去爱就可以了。
男孩不要只顾着女孩的吸引力，男孩还要考虑自己在女孩心里的吸引力是什么，就是说女孩觉得什么样的男孩有吸引力：又高又帅，善良、体贴，阳光、开朗、聪明，有知识和技能，有养家糊口的能力，能保护好女孩。
女孩有喜欢的男孩时，会刻意打扮自己，来吸引男孩。所以一个平常穿着朴素的女孩，忽然把自己打扮的很漂亮，可能是有男朋友了。
女孩和男孩的亲密关系，有时既不能太近（还没决定好恋爱），也不能太远（不想失去那个男孩）。因为要等着那个男孩努力的追求她，来证明是真的深爱她，等着那个男孩积累一定的资本和条件，女孩才愿意把自己放心的交给那个男孩。
女孩很在意男孩是否关心、在意她，女孩能从细节看出男孩是否在敷衍她。男孩对女孩的关心和在意，对于女孩来说，是爱情维持稳定的关键指标。
女孩在男孩面前撒娇和无理取闹，是希望男主角宠着她。女孩在放心的人面前，才敢撒娇和无理取闹。
古代男主外，女主内，男耕女织。现在不是那样了，但是女孩还是觉得有些事就该由男人去做，例如抬个家具，修个家电，这些事女人觉得自己不擅长，也不该由自己去做。毕竟男女分工还是存在的，而且男人能做的一些事，女人就不用自己动手去做了，这也是让男人照顾她的体现。而家务就由女人来做了，这是女人的本分。如果男人自己想用勤于做家务来讨好女人，其实并没有讨好的作用，只会让女人觉得他降低了男子气概。男人讨好女人要用其它方法，能体现男人魅力的方法。
恋爱中，男人往往在意女人的年龄，而女人不太在意男人的年龄，只要男人有足够的实力。
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