第一百六十六章 真实世界的课堂 (第1/3页)
第一百六十六章 真实世界的课堂
三月十五日，省城会议结束后的第四天。
陆迪峰从省城回来后，一直把自己关在材料实验室里。他没有向任何人透露那天会后“单独面谈”的具体内容——就连苏酥雪问他，他也只是说“谈得还行，细节还在敲定中”。苏酥雪看得出他有心事，但没有追问。她知道，该说的时候他自然会说。
但有一件事，陆迪峰从省城回来后立刻就做了——他找到了苏酥雪，让她在矿区局域网中开辟一条新的数据通道。这条通道不连接任何服务器，不传输任何代码，而是直接连接到矿区生产线上所有的传感器和执行器。
“你要让棋手直接控制生产线？”苏酥雪当时问道。
“不只是控制。”陆迪峰回答，“我要让它‘感受’生产线。让它通过传感器数据去理解——一块矿石被破碎时需要的力有多大，一份溶液被加热到某个温度时需要的能量有多少，一个机械臂在抓取不同重量的物体时需要的扭矩调节是什么样的。我要让它通过这些真实的物理反馈，建立起对现实世界的直觉。”
苏酥雪沉默了几秒，然后只说了一个字：“好。”
三天后，通道搭建完成。
三月十六日，上午九点。
陆迪峰站在中试生产线的控制室外，透过厚厚的玻璃窗看着里面正在运转的设备。破碎机将大块的矿石原料碾碎成均匀的颗粒，传送带将它们送入球磨机，研磨成更细的粉末，然后经过浮选、酸浸、萃取等一系列工序，最终变成高纯度的中间产物。
整个过程充满了噪音、振动、热量和粉尘——这些都是真实世界中物理过程的标志性特征，是任何虚拟仿真都无法完全复现的。
“棋手已经接入生产线控制系统了。”苏酥雪的声音从他身后传来。她手里拿着一台平板电脑，屏幕上显示着棋手模型的实时状态面板，“它现在可以读取所有传感器的数据，也可以向执行器发送指令。但按照你要求的，我给它设置了一个‘观察期’——前七十二小时只读不写，只收集数据，不发送任何控制指令。”
“它能理解这些数据吗？”陆迪峰问。
“它在尝试。”苏酥雪将平板电脑转向他，“你看这个。”
屏幕上显示着一组波形图——是破碎机电机电流的实时曲线。正常的电流波形应该是一条相对稳定的锯齿波，在每个破碎冲程中呈现出规律的峰值和谷值。但棋手模型在这条波形图上叠加了一层彩色编码的热力图——用不同的颜色标注出了电流波形中那些微小但异常的波动。
“它标记出了几个异常点。”苏酥雪放大其中一个区域，“你看这里，电流在某个破碎冲程中出现了短暂但急剧的下降，持续时间不到零点二秒。按照棋手的分析，这可能是破碎腔中进入了一块硬度异常的矿石——硬度过高导致破碎齿短暂打滑，电机负载骤降。”
陆迪峰盯着那个被标记的异常点，沉默了几秒。他走到控制室的操作台前，调出了过去一小时的生产记录。在对应的时间戳下，操作员确实记录了一条备注：“十点二十三分，破碎机出现短暂异响，约三秒后恢复正常，原因待查。”
他直起身，回头看了一下苏酥雪。两人都没有说话，但他们都明白这意味着什么——棋手模型仅仅通过分析电流波形，就发现了一个人类操作员需要依靠听觉和多年经验才能察觉的异常。而且它发现的时间，比人类操作员的记录早了将近六个小时。
“七十二小时的观察期结束后，放开它的写权限。”陆迪峰说，“让它试着调整一些参数——先从那些不影响产品质量的辅助参数开始，比如冷却水的流量、传送带的速度。让它自己去摸索这些参数变
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