第三章 晨光与书页 (第2/3页)
了定义域，现在弄懂了？”
“懂了，老师。”宁致君说，“函数的定义域是前提，必须先确定。”
刘老师点点头，没说话，继续往前走。但宁致君看见她嘴角似乎弯了一下。
第一节课是语文。刘老师讲文言文阅读，是《史记·项羽本纪》的节选。宁致君听得格外认真。他发现成年后的理解力确实不同——十八岁时只觉得文言文艰涩难懂，现在却能透过文字看到背后的历史脉络和人物性格。当刘老师提问“如何理解‘天亡我，非战之罪也’这句话体现的项羽性格”时，他举手了。
全班同学都转过头看他。宁致君平时在课堂上几乎不发言。
“说。”刘老师示意。
“这句话体现了项羽的自负和宿命论思想。”宁致君站起来，声音平稳，“他至死都不认为自己有错，把失败归咎于天命。这种性格决定了他的悲剧结局，也呼应了前文他刚愎自用、不听谏言的行为。”
教室里安静了几秒。刘老师推了推眼镜：“不错。坐下。”
宁致君坐下时，听见后排有人小声说：“我靠，宁致君开窍了？”
接下来的数学课、英语课，宁致君都保持着同样的专注。他不再像以前那样时不时走神看窗外，而是紧跟着老师的思路，在笔记本上快速记录。有些知识点他确实忘了，但老师一讲，记忆就慢慢苏醒。有些则是全新的理解——以前死记硬背的公式，现在明白了推导过程；以前觉得枯燥的语法，现在看到了语言逻辑的美。
课间十分钟，他也没休息，而是整理上节课的笔记，或者预习下节课的内容。张浩过来拍他肩膀：“老宁，走，去小卖部？”
“不去，我看书。”
“你……”张浩像看怪物一样看他，“真受刺激了？”
宁致君笑笑，没解释。
他知道在同学眼里，自己突然的转变很怪异。但无所谓，他没时间在意别人的眼光。86天，他必须用这86天，把自己从年级中游推到前列，推到足以考进WH理工大学的分数线上。
中午放学，大部分同学冲向食堂。宁致君等人走得差不多了，才从书包里拿出饭盒——母亲早上给他准备的。饭盒是铝制的，有些旧了，但洗得很干净。里面是米饭、炒土豆丝和几块红烧肉，肉明显比菜多。
他坐在座位上慢慢吃。教室里很安静，阳光从窗户斜照进来，照在课桌上，灰尘在光柱里缓缓飞舞。这是2006年三月普通的一天，但对宁致君来说，这是改变的开始。每一口饭，他都吃得认真，每一分钟，他都不想浪费。
饭后，他没有像以前那样和同学打球或闲聊，而是拿出物理课本。力学部分是重点，也是难点。他先快速浏览了一遍章节，然后开始做题。刚开始有些吃力，公式记混了，但做了几道题后，感觉慢慢回来了。成年人的优势在于，他知道这些知识将来有什么用，知道学习不是应付考试，而是掌握工具。这种认知让他能静下心来，真正去理解而不是死记。
下午第一节课是物理。物理老师是个秃顶的中年男人，讲课很有趣，喜欢用生活例子解释原理。讲牛顿第三定律时，他让两个同学上台掰手腕，演示作用力与反作用力。宁致君看着，突然想起前世工作中遇到的很多问题——机械故障、结构设计、力传递——其实原理都在这些基础物理里。如果当年学得扎实些，工作会不会顺利些？
可惜没有如果。但现在有。
放学铃声响起时，宁致君已经完成了当天的初步计划。他把要带回家的书整理好，突然想起什么，从书包里翻出一个信封。里面是他所有的“积蓄”——压岁钱，一共四百二十块。他抽出一张十块的，想了想，又放回去五块。五块钱，够买一本参考书了。
回家路上，他去了学校附近的新华书店。书店不大，但教辅资料很全。他在高考复习区看了很久，最后选了一本《高中数学经典题型解析》。书不厚，但题目精选，解析详细，价格四块八。
付钱时，收银员是个戴眼镜的阿姨，看了他一眼：“高三的？”
“嗯。”
“加油啊。”阿姨笑着说，把书装进塑料袋。
“谢谢。”
宁致君提着书走出书店。傍晚的风吹在脸上，很舒服。他骑着自行车，心里计算着：四百一十五块，也不知道这些钱能中多少奖金哪？毕竟只有一半的钱才能中大奖。而且他还需要父母的身份证和银行卡。怎么开口？
到家时，母亲正在厨房切菜。父亲还没下班。宁致远在客厅看电视，动画片的声音很大。
“我回来了。”宁致君说。
“饭马上好，你先写作业。”母亲从厨房探出头。
宁致君放下书包
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