第119章 贷金制度 (第1/3页)
警报解除后，一家人陆陆续续从防空洞回到屋里。
孩子们还围着那张照片叽叽喳喳，方蕙也拉着张芳君说沈清云长得有福气。楚材却先一步进了书房，把书房窗户关严了些。
等汪昭进来，他先把一条小毯子盖到她腿上，又倒了杯温水放到她手边。
“坐着看，别累着。”
汪昭忍不住笑。
“你现在怎么比妈还紧张。”
楚材没接话，只转身去桌边拿文件。
“你帮我看看。”
汪昭接过来翻开。
第一页就是几个大字，《战时教育实施纲要》。
她低头慢慢往下看。
楚材坐在她对面，手里还拿着钢笔。
汪昭先看完前面的总纲，轻轻点了点头。
“‘战时如平时’，这个大纲好。”
楚材往后靠了靠，语气也难得松了些。
“是啊。”
“现在这个局面，教育不能断。”他说到这里顿了顿，“任教育部部长，说到底也是受命于危难之际。”
汪昭没立刻说话。
她低下头，继续往后翻。
文件其实归纳起来只有四件事，高校南迁、教育贷金、教材中国化，还有战时维稳。
可真正细看下去，每一条都很细。
哪些学校优先迁移、学生怎么安置、贷金如何审核、教材如何统一编订，甚至连战时学生组织都做了详细规划。
汪昭看得很认真。
看完以后，她心情却有些复杂。
她不得不承认，这是目前他们能拿出来最现实、也最有效的方案。
尤其贷金制度。
现在太多学生因为交不起学费被迫退学，有的人甚至一路逃难到重庆，连饭都吃不上。
如果贷金真的能推行下去，至少能让不少人继续念书。
可她也太了解楚材了。
这些东西，从来不只是“教育”。
黄埔军校的成功，委员长已经尝到甜头了。
谁培养学生，学生就会天然亲近谁。
现在楚材做的，其实也是一样的事。
把青年、知识分子、学校，一点点纳入他的体系里。
一方面是救教育。
另一方面，也是重新经营他的影响力。
汪昭嫁给楚材这些年，跟着他一路在党内浮沉，她太清楚权力是怎么运作的。
楚材是个纯粹的政客，精通权术，深谙思想宣传对权力的重要性。
但他现在做的事，确实是对国家教育火种的一次宝
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