第142章 家里所有人要用中英文夹杂跟宝宝交流 (第2/3页)
我现在都麻木了。”
苏阳叹了口气，心里又给范俊光点了根蜡烛。
十分钟后。
触觉训练结束。
马嫣然看了看时间，又宣布下一个项目：“该进行双语启蒙了。范俊光，你过来用英语给宝宝讲。”
范俊光应了一声，然后旁边从抽屉里掏出一本英文绘本，坐到宝宝旁边，开始用蹩脚的英语念起来：“OnCe UpOn a time, there WaS a little Cat……”
一群人全都傻眼了，纷纷表示看不懂！
苏青呆住了：“这、这又是啥意思？”
马嫣然：“语言启蒙啊！早上不是放了有录音吗？”
“早上做了现在还要做？”
“那当然啊！谁说话只说早上那一阵？每天不同时段进行训练，这样才有效！”
苏青人都麻了。
她感觉这事还没完！马嫣然还有其他要折磨他们的项目！
范文德站了出来：“不是有个学语言的机器吗？就是那个……那个什么耳机？用那个放不就行了？何必自己念？不麻烦吗？”
他也是有点心疼范俊光。
马嫣然立刻转过头，正色道：“机器怎么可能有人好？机器放出来的声音是冰冷的，没有情感互动的。宝宝需要的是人与人之间的真实交流，这样才能建立情感连接，学习语言的情绪和语境。”
苏青不服气：“他才几个月大，话都听不懂，你读英语他能听懂？读中文都听不懂吧？”
“你们不懂科学就不要随便评论。”
马嫣然的语气已经带上了教育的意味，“人亲自说出来的语言，和机器播放的，对宝宝的大脑刺激完全是两回事。就好比一个人看动漫看美剧，哪怕他看十年，他能学会日语英语吗？基本上学不会。但一个人只要把他扔到国外，天天跟人交流，用不了半年就学会了。为什么？因为真实的人际交流，激活的是大脑不同的区域！”
她顿了顿，继续输出：“宝宝现在虽然听不懂词义，但他能感知语音的韵律、节奏和情感。这些都会在他大脑里留下印记，为以后的语言学习打下基础。机器能提供这些吗？”
苏青被她说得哑口无言，只能讪讪
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