第二十四章 教育的震撼！ (第1/3页)
陈知敏指着订单记录说道“假如明天这几个人来取货，你也打对勾吗？”
徐文雅点头“对啊”
陈知敏也点头“好，人家把钱也给你了，晚上你对账，你模拟一下看看”
徐文雅一开始没懂，可是一数算取货的人又几个，发现问题了，都打对号，区分不了第二天到谁来取货了，除非能记得前一天来取了多少，用减法，但是这个非常复杂“姥，我知道了，要用不一样的标记。”
“对，你自己琢磨，什么好一点。”
徐文雅想用12345？第一天用1，后一天用2，以此类推，可是这个数会越来越大，对啊，以前姥姥都是用日期的“姥，我想起来了，还是用日期最方便，写在订单的右下角就行，写了就表示取走了，还能知道是哪天取得。”
陈知敏捧着徐文雅的脸蛋亲了亲“真是一通百通聪明伶俐的小宝贝。”
徐文雅嘿嘿笑起来，开心的手舞足蹈“姥！就用日期，我现在就把今天取货的日期补上去！”
徐文雅把日期补上，吹吹本子，然后又在陈知敏给的新本上上，工整的写上，今天的日期，营收金额37.8元，大功告成！
陈知敏说了，家里的账务，在徐文雅在的时候，都是她登记，这是参与家庭管理，所以徐文雅每次都非常认真。
整个过程，陈彭雪都是捧着脸微笑再微笑，满意再满意，骄傲再骄傲。
周涵是震惊再震惊，这个一套完整的对账工作，一个八岁小孩就能完成，这上学成绩能不好吗？实践出真知啊!
陈知敏对于教育，就是希望还能参与到家庭运作中，这样孩子能对金钱、劳动、运作体系等有个自己的认知，有时候也是发生什么说什么，以前在老家，对账这个过程，比较简单，一天三五笔单子，不用徐文雅正儿八经对账，正好这次数据比较多，从头到尾可以让孩子参与进去。
陈知敏把杯子推给徐文雅“喝点水，咱们聊聊。”
徐文雅来了精神，每当时候，姥姥就带着她进入一个
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