第一百六十四章：历史的收集与安放 (第3/3页)
个罐子就有点凉，估计是装着他们伤心的事儿。不管是啥，都是人家过过的日子，咱们得尊重。”
她站起身，看着满院子的阳光，笑着说：“把它们摆在墙根下吧，让它们也多晒晒咱们这儿的太阳，省得老想着以前那些不高兴的事。”
在母亲们的引导下，一项全新的能力，在孩子们的核心中悄然成型。
【记忆法则载体化】。
他们从此可以将任何无形的记忆，固化到有形的日常物品中，进行最安全的保存和传承。
孩子们兴高采烈地开始搬运这些珍贵的“记忆陶罐”。
“这个最大，里面装的是它们的‘通史’，应该放在最中间！”
罗念抱着那个最大的陶罐，准备把它放在墙根的正中央，他认为这最符合逻辑。
“不对不对！”
罗希却抱过来一个装着“歌声”的小罐子，拦住了他。
“应该把这个装着快乐歌声的放在中间！这样大家一看到，心情就会变好！那个装着战争的大罐子，应该放在最角落里，不开心的事情，就不要老是摆在最显眼的地方嘛！”
罗念皱起了眉头，他觉得妹妹的安排毫无逻辑可言。
“历史就是历史，不分好坏。按照时间顺序排列，从诞生，到发展，到鼎盛，再到灭亡，这样才能构成一个完整的认知体系。这才是对这个文明最基本的尊重。”
“可是感受比认知更重要呀！”
罗希据理力争。
“我们留下它们，是为了感受不同的生命，而不是为了写一份冰冷的研究报告！把快乐的放在一起，悲伤的放在一起，孤独的放在一起，这样我们才能更好地理解他们的心情！”
这是兄妹二人第一次，在如何应用法则上，产生了如此明确的分歧。
一个坚持理性的秩序。
一个坚持感性的共情。
两人抱着各自的陶罐，站在院子中央，谁也说服不了谁。
院子里的其他人，也注意到了这对兄妹的“争执”。
“嘿，你们看，这俩孩子为俩破瓦罐较上劲了。”
许大茂靠在门框上，幸灾乐祸地笑着。
“小孩子嘛，都想要好的。我看那个大的肯定能装更多东西，棒梗要是看见了，也得抢那个大的。”
秦淮茹听见许大茂提到自己儿子，心里有点不舒服，但没吱声，只是紧张地看着自己的两个孩子。
“哎，这俩孩子，怎么还吵起来了呢。”
三大爷阎埠贵推了推眼镜，心里却在算另一笔账。
“这几个罐子要是拿去卖废品，大的能卖三分钱，小的估计也就一分。为这两分钱的差价，伤了兄妹和气，不值当，不值当啊。”
二大爷刘海中则觉得这是个展现自己领导能力的好机会。
他清了清嗓子，背着手走了过去。
“小念，小希，你们在干什么！兄妹之间要团结友爱，怎么能为了一点小事争吵呢！”
他指着那几个陶罐，用一种不容置疑的口气说：“我看，这件事你们两个都别管了！应该由院委会来统一规划！这几个罐子既然是院里的公共财产，它的摆放位置，就关系到咱们院的整体风水和美观！我提议，召开一个全院代表大会，专题讨论这批‘出土文物’的后续安置问题！”
他觉得“出土文物”这个词用得特别有水平。
这场小小的争论，眼看就要在院里各位能人的参与下，演变成一场新的闹剧。